兰州中考一诊第二日 数学与化学试题灵活区分度高-科教文卫
日期:2016-09-18  来源:
    据兰州晚报报道(记者 王巧灵)备受家长关注的兰州市中考一诊昨天继续进行,开考的科目是数学与化学。本报邀请了兰州五中的两位初三优秀教师,对这两科试题进行了点评。对于试题,老师们感觉整体试题虽基础,但是灵活性很大,区分度较好,而化学试题的“生活化”倾向越来越明显,考生们复习时不能“死学”。

  数学

  每个题目学生都有得分机会

  兰州市第五中学雒晓初

  2016年九年级一诊数学试题立足课本,试卷注意了知识点的覆盖面,没有出现偏题、怪题,难度适中,但题量较大。在试题设置上,重视基础,突出能力立意,注重考查了学生发现和解决问题以及分析和解决问题的能力,试题的灵活性和综合性较去年诊断试卷有所提高。因此试题设置上很明显呈现基础题、中档题、压轴题三个层次,具有较好的区分度,同时也注意到了每个题目学生都有得分机会。相比较2015诊断试卷而言,今年的几何题目、动点问题都有所增多,函数题目难度有所增加,这些题目对部分学生来讲有一定难度,如果分析问题及解决问题的能力欠缺,可能就无法完成。这一主题在整份试卷都有所体现,具体情景中综合运用所学知识分析和解决问题的能力越强,越容易拿高分。

  备考建议:

  1.回归课本,抓好基础,提高技能。下阶段的复习要继续夯实基础,学生要通过解题进一步理解课本中的概念、性质、定理等;课本中的例题、习题及变式题要熟能生巧。

  2.加强专项训练,突破难点,提炼方法。中考数学的七大模块是:一元二次方程及其应用、函数及其图像、三角函数、概率、特殊的平行四边形、相似三角形、圆的有关题目。学生应围绕这些模块进行训练,对典型试题反复训练,要注意解题后的反思,总结各种有针对性的解题方法,以此拓展解题思路,达到举一反三的目的。

  3.结合近几年的中考试题,总结试题中蕴含的重要的数学思想及方法。学生在复习过程中要特别注意以下数学思想和方法:函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想;配方法、换元法、待定系数法、等积法等。理解这些思想及方法在解决问题时的高效性,以题为载体,探究解题思想和方法。

  4.注重细节,严格训练,规范解题。许多学生考试不注重细节,本来会做的题却拿不到分数,原因是不注重解题细节。扣分的原因大多是答题不规范,抓不住得分要点,这与平时只顾做题、不善于归纳总结有关。希望学生能关注细节,重视解题步骤和解题格式的规范化训练,数学语言的表达力求规范,基本运算格式的书写、答题卡格式训练等方面要符合要求。做到考试时会做的题不丢分,减少不必要的失分。

  5.关注热点,如数学的应用性问题、最值问题、动点问题、存在性问题等。

  6.适当模拟,加强应用。学生可以精选几套中考模拟题进行练习,每套练习要独立完成,做完后一定要认真地纠错和消化,对知识的遗漏点做好针对性训练。

  化学

  将化学知识置于生活背景中考查

  兰州市第五中学朱莲英

  今年一诊试卷结构、题型、题量与近三年保持一致,内容涵盖初中化学的主干和核心知识,难易适中,考查方式灵活新颖。试题主要有三个特点:

  1.试题注重“双基”考查,重点知识年年考。如:物质的变化与分类,化学式的涵义,原子结构,金属活动性的应用,溶解度曲线,物质的推断、鉴别、除杂,营养素,化肥,材料等。如:27题知识树出得很新,很好。

  2.注重实验,彰显学科特色。八个学生实验及氧气、二氧化碳的制备,如:33题让学生选择仪器组装制取氧气、二氧化碳的发生装置,有一定难度。同时加大考核学生对图像、图表的分析能力。

  3.关注社会热点,贴近生活。将化学知识置于以能源、材料、环境污染等为背景的情境中,如:2、3、4题从实际生活出发,尤其第29题对“充电宝”的引入等都体现了“从生活走进化学,从化学走向社会”的课程理念。

  备考建议:

  图像题

  鉴别题

  除杂题

  推理或转化

  表格—质量守恒

  化学用语

  原子结构

  推断题

  化学与生活

  溶解度曲线

  科学探究

  基本实验

  气体的制取、性质

  化学式的计算

  方程式的计算

  复习时建议大家围绕兰州市中考题型,以这三年中考题,进行小专题复习。

  1.较难的2分的选择题,老师先挑出这三套中考题中的鉴别题,学生先做,再小组讨论总结解法及注意事项,老师后系统总结,若还没掌握,再从近三年的模拟卷、诊断卷中找题练。依次进行除杂题、图像题等的专练。

  2.26、27是化学用语的考查,元素符号、化学式、离子符号、价标符号各考一个,先将三套题的这6个小题,老师先听写,发现不会的再强化,反复听写直到会。

  3.以此类推,三个28题专练,三个29题专练,就按中考题型去练,发现薄弱环节再强化。

  4.33、34的专练,除了练中考题,回归课本复习八个学生实验,最好把仪器再展示给学生,讲操作要点及注意事项,或者借助多媒体投影讲解。

  总之,紧紧围绕兰州市近三年的中考题、模拟题、诊断题,减轻学生负担,针对性强,师生共同找规律,再结合课标、中考说明、两本书,整合、提炼,尽量使每一节课有效,真正能提高学生的中考成绩。